为了进一步加强师生的思想道德教育，提高师生的思想道德素养，探索学校德育工作的新路子，构建和谐校园，洲泉镇永秀小学本学期积极开展了“读圣贤之书，做明理之人”的活动，引导学生诵读《弟子规》，潜移默化地使学生们的人格受到熏陶，行为受到影响。《弟子规》成为我校德育教育的重要组成部分。学校将其与小学生日常行为规范及文明礼仪相结合，通过推行《弟子规》教育，让孩子们从小与圣贤同行。
为了切实开展学习实践《弟子规》活动，该校把学习实践《弟子规》的工作方案发至每个领导和各个教师办公室。利用“红领巾广播台”，向学生介绍《弟子规》的作者、内容、精髓等，营造学生学习《弟子规》的浓厚氛围。开学初在各班的墙壁上有意识地张贴《弟子规》经典语句、故事等，使同学们一走进教室，就融入古诗文的浓浓氛围中，激发学生诵读《弟子规》兴趣。各语文老师引导学生《弟子规》“每日一读” “每周一查”“每月一评”，学生积极摘录自己喜欢的语句，熟读成诵。按照学校学习实践《弟子规》的工作方案，从第一周开始，每周一小节内容，边朗读，边实践，边体会，边总结。在每周的学校工作安排中，都有本周学习实践《弟子规》的具体内容。每天早上早读课的前五分钟规定为全校学生朗读《弟子规》的时间，学生一到学校首先读的就是《弟子规》的内容，早上一进校园，就能听到从各个课室里传出来的朗读《弟子规》的声音。周三中午“红领巾电视台”播放弟子规动画片，寓教于乐，更加切合学生的生活实际。每周的班会课，班主任首先是指导学生学习本周规定的《弟子规》内容，并进行讲解和指导实践。其次是了解、表扬、推广有关学习实践《弟子规》的好人好事，让实践比较好的学生上台谈心得体会。
为了扎扎实实的开展好弟子规的学习，该校还通过大屏幕，宣传栏、短信、家访等多种形式联系学生家长，营造学习氛围，发挥家庭的力量。每月第三周的班队课上班主任会下发给学生一张“《弟子规》生活力行评价表”，要求学生回家交给父母评议打分。班主任整理学生在家情况，在每月第四周的班队课上进行总结表扬。
为了更好地做好弟子规的学习工作，该校还安排了一系列的活动，三月的“《弟子规》伴我成长”主题班会；4月份，组织一至六年级弟子规诵读大赛；5月份，开展“我与《弟子规》”征文比赛活动；6月份，开展“学习《弟子规》，弘扬国学精粹”知识竞赛。学校希望通过各种活动，更进一步在校园里掀起了全校师生学习《弟子规》的热潮，为下一步导行奠定扎实的基础。
在文化大发展大繁荣中倡导孩子们唱响《弟子规》,并以此影响每个家庭和成年人来一起学习，对于传承中华民族文明礼仪规范和促进社会团结稳定有积极意义。
学习经典，让孩子与经典同行，与圣贤为友，随着每一位孩子的日渐长大，相信这样的熏陶会对他们产生潜在的巨大作用，高尚的情操必将成为孩子一生见识高远、人格优美的源头活水。
